代課老師

從僅存的記憶裡回想，對我來說，代課老師都還蠻不錯的。



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除了國小四年級的Ａ老師啦，班導待產去（突然請假）所以來代課，開始了許多節的自習以及影片（當下來說是不錯啦）；國中的Ｂ老師，看起來像就像實習的，進來也就只說「老師請假，全班自習呦呦呦～」。還有像高中的Ｃ老師啦......。不過，我還蠻喜歡高中的很多代課老師耶。

除了偶爾換老師可以增加新鮮感外，老實說，真的還蠻多代課老師上的比原來的好。但現在想說的不是這個。


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那時候，還不知道國小有"拆班"這檔事。不解校方怎如此心腸壞，活生生地硬是要拆開同窗三年的班級（其實現在也不懂）。同學汰舊換新、導師也像擦亮的皮鞋一樣新。開頭第一句話：「我是你們的代課老師。因為你們新的級任老師先去當兵了，所以我會代課到他退伍回來。」小小年紀，那裡明白一個天天見面的老師，是代課而不是班導，是啥麼話，聽不懂。


老師姓溫，個性活潑，跟內羞害向的親愛的大麥不一樣，倒是和碧晶姊姊頗為相像。
一直從小二到小六，我一直是班級中的靈魂人物、精神支柱（自己說我差點離題哈哈哈）！想當然爾，跟老師的互動是少不了的，當時也覺得吐老師的槽也很好玩。


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有一次印象很深刻，那時是數學課，要上台回答，老師抽籤也沒有、直接下聖旨欽點四人幫（註：我亂取的，當時我們四個人常聚在一起）。題目是圓周率多少？诶！小學生耶！大部分都是說三吧？我說了三點一四一五九二六，然後、然後，然後...我就被板擦給丟了　在槍林彈雨中僅存的一人，戰戰競競地回答題目後，老師說：

「小學麻，大家圓週率用三就好了，搭給共丟唔丟啊～」
「丟～」

我都被砸的快吐血了哈


還有一次是老師請大家在黑板畫出正確的圖形。畫完了很是無聊；三角形，橫豎一斜槓，一筆完成阿，不想那麼快下台呀。趁著其他人還在劃圈取方正時，用粉筆，大剌剌的替我的三角形塗滿了紅色。其他人的都是單調的斜線撇撇撇代表面積，看我的多有誠意阿。誰知道，誰知道老師又跟我來陰的－。－

「跟你們說喔，其實看畫圖也可以看出一個人的性格喔。」「喔～」
「你看這位同學，沒有塗色是空心的，代表他虛懷若谷...」「恩～」
（見鬼，當時誰知道虛懷若谷是什麼）
「這位同學呢，在中間撇了幾道斜線，代表他有羞恥心」「挖～」（蛤？）

「再來看看這位同學喔...他用粉筆塗滿了整個圖形，代表他...」
「代表什麼！？」（我真的很期待老師會稱讚我什麼ＸＤ）
「代表他...」

「佔有慾旺盛！」
「.....................」


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上課活潑有趣，教三角形的面積時（我的天，跟高中的比起來和善多了！）還發明了手勢：底＊高／２－－－它由三個手部動作組成。動作一：左手打平、動作二：右手與左手垂直，成動感光波姿勢、動作三：發射！動感光波！！！痾，當然不是。是將打平的左手高高舉起、想像左手肘和右拳連線、接著便是狠狠砍下去！！！象徵長方形面積是三角形的兩倍，所以要把它砍一半。奇怪的是，數名學生聯合表示，在課堂後數日的小考中，他們的後腦杓都慘遭神秘的手刀攻擊。奇也怪哉。

值得一提的是，老師說，進了棺材要闔眼之前，名，可忘；底＊高/2（帶手勢），不能忘！


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接著的事，大概是永生難忘的吧。
高中生以降，一個星期裡頭要做１０次的約長達１５分鐘的免費苦勞力，大家都是清楚的。如果擔當班上老大下線的小角頭，勞役時數甚至會以細菌生長的指數速度成長呢！在某次的勞力時間呢，天氣熱麻、風和日麗麻、心浮氣躁麻、去福利社買飲料麻、、、總之，班上真正在進行打掃工作的人數，不到一半。

老師一回來看到男同學追逐女同學卿卿我我、將掃把輽阧冷落在牆角的畫面，火啦！全班罰站！

「掃地時間不掃地在幹麻！混啊！」　
「你們都不用掃拉，看我掃就好了。給我站好！」

世界靜默了、停止了。教室安安靜靜了好幾分鐘，沒看過老師如此生氣過。

「诶」「幹麻？」
「我們去拿掃把幫老師掃地好不好」我說。
「這樣好嗎…」
「走啦，一起去！」

一支掃把的出現，猶如辛亥革命時的槍聲；槍聲一出，群起響應！

隨後的教室呈現出一派安然祥和的景況，各司其職、忙進忙出
（當時也有人問我：『我要做些什麼阿』『痾…旁邊掃地去』（誤））

這件事現在想起來還會笑，好像在拍連戲劇喔，我怎麼這麼天才阿哈哈哈
看到老師怒眉轉笑顏，真的很開心。
跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘跌(┬＿┬)↘


桃園縣龜山鄉幸福國民小學五年三班的下學期
換老師

靠。

聽到的當下傻眼啦，想說愚人節又還沒到，開什麼玩笑。


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官方說法：「溫老師是代課老師，任期一到就由其他老師替補」，幹，誰聽的懂啦，他媽的就不能同一個老師繼續帶下去嗎（呼…停止造口業）而且下學期接任我們的老師竟然還不是我們真正的班導，既然都是代課老師那幹麻要換掉？班上掀起對校方不理解的小風暴，期間還有同學說要自殺來表示對校方以及新來老師的不滿...(汗顏)，美工刀、站上頂樓都來過了...，好在沒出事。

日子一天一天的過，風波也就慢慢小了、像沒發生過一樣。

但是突然，突然間，有風聲說，溫老師這幾天要代六年級的課！到底是怎麼回事？

取代前些日子烏溜溜的直髮，溫老師頂著蓬鬆、帶著一點染的頭髮回來了。班上的人很興奮的去找老師，老師也很夠義氣的站出來給我們看。襖還有她可愛的小孩。

很奇妙喔，有氣憤、高興，還有一些難過…愣愣站在遠處看老師和同學們聊天

我有好多問題喔…老師…


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之後想去看老師，但礙及那是高年級的地方，不是我們五年級的地盤，所以就躊躇著、猶豫著。好不容易下定了決心，踏過了隔閡五年級和六年級的空中花園（其實也就只是一大片地，而且上面都是六年級的，五年級的我不太敢上去=  =）瞧了瞧他們課表的老師…他誰阿，我不認識。

然後就失聯了。


這個人好像消失了，班上也沒有什麼人再提起了、新來的老師也沒跟我們再解釋些什麼了。似乎她以後再次現身時、不論直髮或捲髮，他們都會搔搔頭、交頭接耳一番、望著彼此，才指著她說：「她是誰阿，我不認識，你認識嗎？」


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我好像快記不得妳了，不曉得老師以後會不會有好眼力能認出我們呢。可否？

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因為寒假時間睡的多，夢做的也特別多，所以夢到的人也比一般日子時多些（看我上大學多認真哈）。最常見的就是大雜燴了，明明就是不同時期、地域之類認識的人，卻被豁在一起、或是場警錯亂。像是我記得有場夢是大麥睡在我床上，然後筱楓小婕還有一些人睡在其他床位；要上學了，大家就一起走路去學校（感覺好開心喔ＸＤ）


有一次可能夢到溫老師吧不知道。


想說可以拜請辜狗大神。畢竟辜狗大神也曾經在我徬徨無助的時候，幫我神到幾張照片（就當時的情況，那幾張照片真的是太有用了！）（也不曉得會有誰知道是什麼照片），讓我曾一度海闊天空過。那就拜吧。


很遺憾的是，我找了很久都找不到完整的資料，都是零零碎碎的。就像是之前徬徨無助的時候一樣，就只是茫然的點著滑鼠、上下左右晃動，或許只是希望能不能有個機會可以擲出聖杯吧。


好像沒有。連笑杯或哭杯都沒什麼機會的樣子。


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哈，或許老天爺會給個弦外之音吧，又或許我剛好想要扮老天之類的。
（看不懂這句話就算了＝　＝）
只是有點懷念而已，就像是疊疊樂一般，少了最下面的一塊房子還是不會倒麻。

（是喜歡老師上課的活力和熱忱吧我想，也可能是我當時太愛亂覺得好玩=   =）

                三個半小時打完懷了七八年的小故事。

幸福　新路　南崁　自強　快樂

打了名字之後搜尋的結果都是代課老師，甚至還有補代課老師的准考證資訊。
老師好像什麼都教耶，英文自然社會、還跑去當語文競賽的評審。

最新的資料是在**國小當訓育組長，算是確認無誤了。
學校網站有每位老師的電子郵件帳號、校內分機的電話，我也仔細看過了
但我應該不會打過去吧。
太久沒說過話，感覺第一句就會開始語塞，說不定還會說一些「謝謝，掰掰」奇奇怪怪的話。

或許有天寄個伊媚兒拜年、說教師節快樂之類的吧哈哈
或許哪天藍色的句號會變成彩色的逗號也說不定！　？

雖然我還是對突然消失一事不太舒服
但這也就是為什麼要說出來的原因了

付。諸。流。水。